О дисграфии я рассказывала в предыдущей статье. Если очень коротко, то ошибки, допускаемые дисграфиками, нельзя объяснить незнанием правил русского языка. Часто таких детей несправедливо относят к категории ленивых, несообразительных и немотивированных к учёбе, тем самым усугубляя проблему с освоением навыков письма и негативно влияя на развитие личности ребёнка. Если хотите подробнее узнать, в чем именно проявляется дисграфия (типичные ошибки), ссылку на материал найдёте в конце этой статьи.
А в сегодняшней мы разберёмся, какие дети относятся к группе риска. Как и в случае с другими нарушениями речи — дисграфию легче предупредить, чем затем скорректировать.
Кто в группе риска?
1) Дети с нарушением звукопроизношения.
Не могут четко произносить некоторые звуки и переводить их в буквы на письме — именно поэтому так важно поставить все звуки ребёнку до поступления в школу. Например: ребёнок говорит вместо «рыба» — «лыба», так и напишет.
2) Дети с нарушением фонематического восприятия.
Фонематическое восприятие — это способность различать фонемы и определять звуковой состав слова.
Такие дети не могут различать на слух схожие по звучанию звуки: глухие-звонкие (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с и их мягкие пары), свистящие-шипящие (з-ж, с-ш и так далее) — на письме они путают написание этих букв) — в арсенале логопедов есть игры на развитие фонематического слуха.
Например: напишет «сапка» вместо «шапка».
3) Дети с недостаточным развитием моторных функций.
Обычно это те дети, которые «не любят» рисовать, лепить из пластилина, делать аппликации, используя ножницы, застёгивать самостоятельно одежду и выполнять другие тонкие движения пальцами рук, свойственные их ровесникам.
4) Левши и правши, переученные левшей.
Специалисты настоятельно рекомендуют не переучить левшу ещё со времён СССР (1985), почему это вредно — расскажу в отдельной статье; если очень коротко: мозг леворуких детей отличается тем, что доминантным является правое полушарие, которое оперирует образами, а не знаками, в отличие от доминантного левого у праворуких, — именно поэтому письмо левшей имеет ряд особенностей, а сами дети попадают в группу риска по дисграфии.
5) Дети из семей с двуязычием (билингвальные семьи).
Сюда же относятся дети, обучаемые неродному, русскому языку.
6) Дети, которых рано отправили в школу.
Перед поступлением каждого ребёнка должен обследовать психолог на предмет готовности к школе, значимость чего нельзя упускать из вида.
7) Дети, имеющие другие речевые нарушения (ОНР, ЗРР).
А также дети, которые поздно заговорили.
Многие специалисты также говорят о том, что дисграфии подвержены дети, близкие родственники которых имели нарушения навыков письма и чтения.
Типичные ошибки детей, страдающих дисграфией.
Нажмите «палец вверх» и подписывайтесь на канал «Занимашки-Развивашки», если вам интересна тема развития и воспитания детей. Благодарю за внимание!
